SANTO DOMNGO.– El
ministro de Educación, Andrés Navarro, afirmó hoy que el respeto a los derechos
de la mujer, la equidad y la igualdad de género son males estructurales que
deben ser enfrentados desde las escuelas, con el concurso de los docentes, las
familias y de las instituciones que trabajan alrededor de esos temas de tanta
profundidad y preocupación.
Consideró que la debilidad en el respeto a los derechos
en las escuelas, la situación de violencia de género y otras dificultades, son
temas que el Minerd está decidido a enfrentar con acciones sistemáticas entre
sus prioridades.
“Esos males estructurales e históricos no pueden ser
abordados con acciones coyunturales, sino sistemáticas, con el concurso de los
maestros, la familia, y de las organizaciones vinculadas a la educación”, dijo.
Al pronunciar el discurso central del acto en el que la
Dirección de Equidad de Género y Desarrollo del Minerd conmemoró hoy el Día
Internacional de la Mujer, acto realizado en el salón Ercilia Pepín, Navarro
llamó a la población a no perder el sentido de preocupación y la sensibilidad
necesaria para abordar y buscar solución a la violencia de género que tanto
afecta a la nación dominicana.
Destacó que para alcanzar éxitos en la equidad e
igualdad de género se necesita hacerlos desde los centros educativos públicos,
con una población estudiantil de más de dos millones de estudiantes y 80 mil
docentes, de los cuales casi 50 son maestros de aulas.
Expuso que el Minerd está comprometido con la labor que
desarrolla el Ministerio de la Mujer en la agenda políticas públicas en favor
de ese valioso género de tanta incidencia protagónica en distintas áreas de
desarrollo de la República Dominicana.
El funcionario llamó a la población a trabajar con
aunados esfuerzos para que en corto tiempo “cambiemos la conmemoración de este
8 de marzo por una gran celebración por grandes metas alcanzadas en favor de
ese ser extraordinario que es la mujer”.
Consideró que la lucha por la identidad de género y el
respeto a la mujer en una sociedad tan estructurada en su contra, “es una causa
obviamente societal que posiblemente los resultados no se vean en lo inmediato,
pero lo más sublime será trabajar por algo en lo que usted cree sin fijarse
cuando alcanzará esos resultados esperados”.
Enfatizó que la gestión en la escuela deberá estar
dirigida hacia los niños y las niñas de manera conjunta, no hacia un solo
género para evitar generar divisiones, además de procurar la participación de
las familias a través de las asociaciones de padres, madres y amigos de la
escuela, con los docentes de manera prioritaria.
Planteó la necesidad de realizar un trabajo mancomunado
con los nuevos directores regionales recién designados y los de distritos
pendientes de nombrar, todos jóvenes con alto nivel profesional y liderazgo,
“un terreno permeable para nosotros comenzar una estrategia como esta que
genere eficiencia y sostenibilidad”.
Igualdad e inclusión
En tanto, Marianela Pinales, directora general de
Equidad de Género y Desarrollo del Minerd, abogó para que en el sistema de
enseñanza se imparta una educación de calidad basada en la igualdad, lo
inclusivo y sustentada en la promoción de una cultura de la no violencia no
solamente para las mujeres, sino también para los hombres.
“Esa educación de calidad tiene que ser también
inclusiva, gratuita y propositiva. No podemos formar a nuestros jóvenes y
nuestras jóvenes, sin tener la posibilidad de poder plantearle a la sociedad,
una vez se forman, el modelo de sociedad que debemos configurar”, expresó.
Temas expuestos
Entre los temas tratados en el panel figuraron
Planificación y presupuesto sensible al género, que fue abordado por el
viceministro Administrativo, Freddy Radhamés Rodríguez, Los ejes transversales
y el género en la educación, que fue expuesto por Miguel Fersobe, director de
Participación Comunitaria; José Miguel Martínez Guridy, director de Riesgo y
Medio Ambiente, y Minerva Pérez, directora de Orientación y Psicología.
Otras de las temáticas abordadas en el encuentro fueron
Impacto de la violencia de género en el contexto escolar, la denuncia y el
anuncio”, cuyo expositor fue el doctor Luis Bergés, director del Centro
Conductual para Hombres de la Procuraduría General de la República, y la
doctora Carmen Cristina de Aza Mejía, técnica docente nacional, disertó en
torno a La igualdad y equidad en el contexto educativo: los desafíos
necesarios.
En la actividad estuvieron, además, los viceministros
Denia Burgos y Luis De León, entre otros funcionarios del Minerd e invitados
especiales.
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